2022年暑假，我们驱车从武汉开到竹山县擂鼓镇红岩村，学生小悦得知我们走访，害怕我们在村里迷路，早早地就来到村前的大路上迎接我们。

小悦的家人很热情，不停地把家里的水果拿给我们，招待我们。她们对我们的到来很激动，我们与她的母亲交谈小悦在学校的表现情况，将学生半年来的成绩单交给母亲，母亲看着孩子的成绩单热泪盈眶。“感谢学校老师们大老远地赶来家访，关心和培养小悦，帮助她交到朋友，提高学习成绩，保持身心健康。”

小悦是我的重点关注学生，当我们第一次见面时我对她印象深刻，那是第一次开班会，她一个人默默地坐在教室的角落，从她的眼神看得出来她比较胆怯。之后的表现也和我猜想的一样，不怎么与同学交流，上课与老师的互动也比较少，在新生心理健康状况的名单上我看到了她的名字，我想找个契机好好了解一下她。

在一个课间我找机会和她谈话，她看上去很紧张，不停地低着头搓着手指，我试着让她放松情绪，了解她的情况。从和她的谈话中我能感受到她对学习的热情，我突发奇想，鼓励她担任班级的学习委员，通过在班级任职的方式，走出自己的内心，多与老师同学交流互动。这半年，她慢慢地有了一些变化，凭借着自己的英语优势她带领全寝室一起备考英语四级，这种学习氛围也带动了班级的学习氛围，通过备考的学习生活和班级同学的关系也越来越融洽，交到了更多新的朋友，在平时的工作中她也认真细致，从来没有出过差错，任课老师对她的评价也很高，学习成绩也越来越好。

她非常感谢我给了她这次机会能打开心门，走出自己的内心，接触到更多的朋友，帮助她完成蜕变，母亲看到她的变化感触深刻。

小悦家有五口人，家里母亲身体状况不好，家里还有一个姐姐和妹妹，爸爸为了挣钱养家，在外务工一年只回来一次，母亲坚持让孩子申请助学贷款上学，就是希望孩子能有所改变。

我们临走前，和小悦的一家人拍了一张照片，照片里小悦笑得很灿烂，母亲的眼中包含着感激和欣慰的泪水。

那天，我们感触很深，我好像找到了家访和教育的意义，作为一名辅导员，我能感受到我身上肩负的责任和使命。陪伴着学生一起成长，在他们一个短暂的学习阶段，通过自己的方式去影响他们，可能这个短暂的时间不能深刻地改变什么，但也能在学生身上留下潜移默化的影响。

看着学生们一点点变好，一点点成长，能更好地面对生活，以更好的姿态融入社会，我也能收获满满的成就感。