因材施教深化校企合作 订单培养打造动漫精英
——2015级动漫设计与制作“中期分流”大型教学活动纪实
本网讯（通讯员 周晓莹）4月17日早上八点半，随着叮铃铃……清脆的铃声响起，2015级动漫设计与制作专业的五个班级正常有序地开始了他们“中期分流”后的新课程。“中期分流”活动是动漫专业重要的教学活动，是学生从基础平台课向专业模块课过渡的转折点，中期分流后，学生开始专攻一个职业方向的高级课程，提高自己的职业技能。针对2015级的基本情况，结合合作企业的人才招聘计划，本届学生的分流方向包括原画、模型、动作及漫画四个方向，分别针对原画师、模型师、动画师、漫画师等四个职业岗位。学生首先根据自己的兴趣和特长填报志愿，然后完成企业的测试题，经测试合格后再被分流到对应的班级。这样的人培模式，虽然增大了教学管理的难度，但是却让动漫专业实现了真正的“因材施教、订单培养”，让学生学到自己感兴趣的知识技能，最大限度的调动了学生的学习积极性，同时为订单班配备一个专职教师、一个企业指导教师，实行双负责人制，最大限度地保证了教学效果、帮助学生稳定地向职业人过渡。为了保证中期分流活动的顺利完成，动漫专业经过了周密的策划、精心地组织、专职教师和辅导员亲密配合，最终圆满完成任务。
筹备： 举办“中期分流”企业宣讲会
艺术学院教学副院长韩淑萍及武汉渲奇数字科技有限公司总经理李昱谷及其团队共同出席了本次宣讲会。韩院长和李昱谷先生在宣讲会上做重要讲话，激励学生珍惜现在的学习时光，认真规划好自己的人生。宣讲会也邀请了第一届渲奇订单班的毕业生、现任渲奇公司模型项目组组长安月，为同学们亲切分享了自己作为一名没有美术基础的学生，是如何凭自己的努力成长为渲奇技术骨干的经历。渲奇订单班的谷文双老师及渲奇长职分部的负责人赵明，在宣讲会上表达了渲奇对同学们的欢迎之情，让大家相信自己未来的可能性，只要努力，机会留给有准备的人。
2015级动漫设计与制作专业“中期分流”企业宣讲会现场
学生现场填报分流志愿
考验：组织学生完成企业专业技能测试
学生按志愿方向选择不同的测试题，图为测试现场
分流：专、兼职教师集体讨论选拔学生
“中期分流”集中评阅现场
2015级156个学生，154份测试作品，在814实训室集中评阅，企业的项目总监崔学文及指导教师谷文双与动漫专业的全体专职教师共同阅卷。分别从专业技术、日常表现、美术基础、发展潜力等角度对学生进行测评。经过一天的高强度工作，动漫专业最终完成了154名学生的分流任务，并将结果通知到每一位学生及科任老师，保证了分流后的教学工作能正常有序地进行。
落地：“渲奇订单班”开班，开启分流学习课程
学院及公司领导出席2015级“渲奇订单班”开班仪式
针对不同水平，不同方向的学生，动漫专业因材施教地采用了不同的教学组织形式。对专业技术水平较高的模型1班，我们采用校企合作主导的范式，成立“渲奇模型订单班”，让这一批学生直接进入渲奇模型工作室，由企业技术骨干担任指导教师，并配备一名专职教师担任助教。不仅仅培养学生游戏模型制作的专业能力，而且培养学生专业方法能力和社会能力，并通过参与真实的商业项目，提高学生职业创新能力和社会创新能力。对基础较弱的模型2班和模型3班采用学校课堂主导的范式，重点培养学生知识性的专业基础能力。对培养难度大、创意要求高的原画班和动作班，我们实行学校情景主导的范式，以项目教学的形式提高学生在原画创作中的积极性和创造性。同时针对填报人数较少的漫画组学生，我们采用企业岗位主导范式，让学生在动漫原创工作室中，直接参与原创漫画项目制作，由工作室中的实训指导教师指导，这些老师均来自于企业的项目负责人，有丰富的项目经验，由他们直接传授学生经验和技能，带领学生积累职业经验。
通过这种对不同基础、不同方向的学生采用不同方式进行有针对性的教学，相信2015级动漫专业的学生们一定能在不久的将来成为动漫行业各个岗位的职场精英。
