本网讯 为深入贯彻落实教育部职业教育发展中心《职业教育教科研工作三年行动计划（2025—2027年）》要求，9月12日下午，长江职业学院科技处牵头的“大数据统计方法创新暨《统计分析与应用实战》纸数融合教材建设”专题研讨会在武汉新城校区召开。纪委书记张术平出席会议，科技处处长王宇主持会议。

本次研讨会汇聚多方力量，中国财政经济出版社、湖北省统计局及中南财经政法大学、湖北工业大学等7所院校的专家学者，与教材编写组、合作出版单位代表共同聚焦核心议题。研讨会首先围绕大数据统计方法前沿动态展开研讨，深入剖析传统统计理论在大数据环境下面临的挑战，就机器学习、人工智能在统计建模中的创新突破点交换见解。专家共识明确：统计方法创新需扎根科研，更要通过“研课融合”反哺教学，将科研中的新方法、案例转化为教学资源，提升学生解决实际问题的能力。

作为会议核心议题，《统计分析与应用实战》教材“科研化”建设路径成为讨论焦点。编写组与各方代表共同学习国家职业教育教材建设最新要求，明确该教材将紧扣国家战略与产业需求，以“纸数融合”与“科研赋能”为核心特色。教材将实现纸质内容与数字化资源深度结合，整合真实科研项目案例库、交互式实验平台等资源，同时将科研过程中的数据处理、模型构建等环节转化为教学实践项目，凸显内容的前沿性与实践性。

值得关注的是，教材编写将遵循“中职－高职－本科”一体化设计思路，其知识体系的衔接性源于对各学段学生能力培养规律的系统研究，旨在构建以科研应用能力为核心的贯通式统计教学体系。编写组就教材科研定位、大纲结构、案例转化等细节进行了充分论证。

此次研讨会是长江职业学院推进“教科研融合”的重要实践，旨在以科研项目为驱动，促进统计学科与前沿技术融合，将科研成果转化为教学资源。与会代表一致认为，此举对培养具备大数据思维的技术技能人才至关重要。会议进一步凝聚了“以研促教”共识，为教材高质量编写奠定基础。

据了解，长江职业学院科技处将持续发挥科研管理职能，联合编写团队与出版单位加速推进教材编写，力争打造体现“教材科研化”典范的精品教材，为职业教育人才培养与学科发展注入科研动能。

                     （来源：科技处，作者、图片/毛宸、熊丽芬、瞿新颖，审稿/王宇，审核/张术平）