本网讯 12月2日，长江职业学院党委委员、数据信息学院计算机应用技术2401班班主任黄朝晖以《普通人看逻辑》为题，为青年学子开启了逻辑思维的新课堂。

为充分发挥党员干部在学生思政教育与管理中的先锋模范作用，深化“三全育人”理念，提升人才培养质量，长江职业学院在全校推广党员干部担任班主任工作，实行“辅导员+班主任”联动班级管理，创新思政工作模式，促进管理与思政工作相结合。学校领导班子全体成员率先垂范，带头担任“班主任”，深入班级引领学生思想，管理学生事务，帮助学生排忧解难，并为学生讲授特色课程。

自担任数据信息学院计算机应用技术2401班班主任以来，黄朝晖结合计算机专业的学科特点，着眼于培养学生的分析思考能力、创造性思维能力，精心设计一系列思维学课程，引导学生运用逻辑思维解决生活与学习中的问题，鼓励学生成为独立思考、勇于探索的学习者。

课堂上，黄朝晖以通俗易懂的语言与丰富的思维练习，深入浅出地阐释了逻辑的丰富内涵与多元类型。他围绕逻辑的多个维度展开分析，重点对形式逻辑、辩证逻辑、数理逻辑、归纳逻辑与演绎逻辑的独特思维方式和不同应用场景及其背后的哲学意义进行了系统解析，强调了形成良好思维的重要性。他指出，在沟通表达上，逻辑能助力学生构建清晰话语体系，增强信息传达效度；在问题解决上，逻辑可赋能学生拆解复杂难题，设计高效解决方案；在思维锤炼中，逻辑能引导学生规避思维陷阱，培育严谨科学态度，从海量信息识别信息真伪，全面提升学习效能与思维品质。逻辑不仅是学术殿堂的基石，更是日常生活的得力工具，能够引领我们穿越思维迷雾，于沟通交流中精准传达、于问题解决中直击要害、于论证辨析中洞察谬误，成为提升认知、优化表达、化解难题的思维利器。

谈到“为什么要学逻辑”，黄朝晖从亚里士多德传统形式逻辑的源头出发，带领学生踏上了逻辑发展的时光旅程，详细阐释了逻辑学在现代知识体系中的蓬勃发展与多元演变，让逻辑学的基本规律逐一呈现。他特别指出，在日常生活和学习中运用逻辑思维，应秉持辩证思维，以运动、全面、统一之视角洞察问题本质、探寻解决之道，摒弃传统形式逻辑的形而上学桎梏，从而在复杂多变的生活情境中灵活运用逻辑规律，化解难题、把握机遇，借逻辑之力提升生活智慧与实践能力。

新鲜有趣的思维练习点燃了学生们对逻辑世界的探索热情，深化了学生对逻辑思维的理解，同学们深感受益匪浅，感悟良多。大家纷纷表示，逻辑学中的案例和理论让我们拓展了思维认知，认识到逻辑学的实用性贯穿于生活、学习的方方面面，不仅是思辨的工具，更是行动的指南。今后将努力学习逻辑学知识，争取学以致用，学会用批判性思维分析问题，用创新性思维解决问题。

（来源：数据信息学院，作者、图片/石雷、闫柳旭，审稿/官灵芳，审核/张术平）